Теоретико-методические основы разработки модели вуза как базового центра педагогического образования

Проведен анализ научных ресурсов по проблеме оценки эффективности инновационной деятельности вуза. Определен критериально-диагностический инструментарий оценки эффективности инновационной деятельности педагогического вуза. Представлены результаты оценки эффективности функционирования инновационной образовательной среды многоуровневого педагогического вуза. Осуществлена оценка эффективности реализации условий подготовки педагогов на базе центра педагогического образования. Индикаторами оценки выступили: эффективность научно-теоретических исследований и практико-ориентированных материалов; эффективность функционирования и развития инновационных образовательных систем (практико-ориентированной подготовки будущих педагогов, инновационной организации практик с привлечением супервизоров, целенаправленной организации мониторинга образовательных результатов обучающихся). Созданы научно-теоретические и практико-ориентированные материалы обеспечивающие совершенствование содержания, технологий, организационно-управленческих механизмов подготовки педагогического работника в условиях базового центра педагогического образования. Разработан комплекс мер диссеминации результатов исследования на региональном и федеральном уровне, формами которой выступили накопление, обобщение, экспертиза и трансляция продуктов инновационного опыта.