Управление качеством подготовки студентов технических направлений в классическом университете на основе компетентностного подхода

Сформулированы базовые принципы компетентностного подхода к управлению качеством подготовки студентов технических направлений в классическом университете. Рассмотрены модели высшего образования, в рамках которых возможна реализация принципов компетентностного подхода к управлению качеством подготовки студентов технических направлений. Проанализированы современные подходы к построению математических моделей оценки уровня сформированности компетенций студентов, такие как, многомерная латентная модель промежуточной и итоговой успеваемости, обобщенная многокомпонентная математическая модель оценивания профессиональной компетенции и паттерн-дизайны оценочных средств.