Инновационные возможности экологического образования в интересах устойчивого развития на примере Самарской области

В Российской Федерации инновационный путь развития определен как приоритетное направление повышения конкурентоспособности национальной экономики. Инновационное развитие невозможно без учета экологического фактора. Экологическое образование способствует индивидуальному пониманию сложной взаимосвязи между человеком и окружающей средой, иными словами, оно приводит к осознанию необходимости постепенного перехода к устойчивому развитию и признанию важности принятия на себя ответственности за действия общества в целом и каждого человека в отдельности. Экологическое образование - это междисциплинарное направление, которое помогает учащимся проследить и осознать динамику отношений человека с окружающей средой, путем изучения экологических, экономических, научных / технических, политических и гражданских аспектов не только во времени (наше отношение к будущему), но и в пространстве (взаимосвязь между локальными, региональными и глобальными вопросами), а также рассматривает различные варианты решения экологических проблем. Нами дается обзор существующих статических и динамических моделей экологического образования. Рассмотрены модель Экологического поведения (Environmental Behaviour Model), Луковая модель (Onion Model), Модель образования в интересах устойчивого развития, Модель дома (House Model), Модель дерева (Tree Model) и др. Все вышеизложенные модели направлены на образование для будущего. Их главная цель состоит в том, чтобы развить у учащегося навыки и квалификацию, необходимые для сохранения окружающей среды, дать знания о взаимодействии между компонентами природы, привить навыки критического мышления, способствовать этическому росту и экологическому воспитанию.Практическая реализация и развитие экологического образования рассматривается через создание научно-исследовательского и образовательного экологического центра. В экологическом центре студенты и школьники смогут получить умения и навыки исследовательской и проектной деятельности, системного описания процессов социального, экономического, экологического развития экосистем, различных по генезису (антропогенному и естественному) и природно-территориальных комплексов, познакомиться с международным опытом в области экологического образования, культуры и просвещения, что является фактором устойчивого развития Самарской области.