Методология, теория и технологии практико-ориентированной подготовки в условиях инновационной образовательной среды вуза

Современный этап развития высшего образования характеризуется обновлением содержания подготовки педагогов, изменением подходов к разработке основных профессиональных образовательных программ. Повышенное внимание уделяется вопросам внедрения профессионального стандарта педагога, определению соответствия его содержания действующему ФГОС высшего образования. Острую необходимость приобретает теоретико-методологическое обоснование и разработка содержательно-процессуальных основ практико-ориентированной подготовки педагога, совершенствование традиционной модели подготовки педагогических кадров с учетом возможностей образовательной среды вуза, что и является целью проекта. Основными результатами работы должны стать: методологическое обоснование оптимальной педагогической системы практико-ориентированной подготовки педагога; теоретические основы эффективной практико-ориентированной подготовки педагога в условиях инновационной образовательной среды вуза, разработанная и апробированная модель практико-ориентированной подготовки компетентных педагогических кадров на основе профессионального стандарта в условиях инновационной образовательной среды вуза. Полученные научные результаты внесут значимый вклад в развитие системы практикоориентированной подготовки педагога и будут использованы образовательными организациями системы высшего образования, органами управления образованием, научным и педагогическим сообществом в подготовке педагогических работников образовательных организаций.