Разработка, апробация и внедрение моделей, технологий и инструментария оценки соответствия содержания профессиональных образовательных программ федеральным государственным образовательным стандартам и федеральным государственным требованиям

Объект исследования: основные профессиональные образовательные программы СПО, модель оценки соответствия профессиональных образовательных программ требованиям ФГОС-3 высшего образования; профессионально значимые качества (компетенции) будущего специалиста. Цели: разработка, апробация и внедрение моделей, технологий и инструментария оценки соответствия содержания профессиональных образовательных программ федеральным государственным образовательным стандартам и федеральным государственным требованим. Разработаны: вариант модели, технологии и инструментарий оценки соответствия профессиональных образовательных программ СПО требованиям ФГОС, включающие такие компоненты оценки, как эмоционально-психологический, регулятивный, социальный, аналитический, творческий, самосовершенствования; методические рекомендации по внедрению модели оценки соответствия содержания профессиональной образовательной программы требованиям ФГОС; тестовые материалы для диагностики освоения ключевых профессиональных компетенций, которые могут быть использованы работодателями при приеме на работы молодых специалистов; аппаратно-программный комплекс диагностики развития личностного компонента компетенций будущего специалиста с использованием кейс-метода.