Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ подготовки педагогических кадров для системы СПО уровня бакалавриата и магистратуры в рамках укрупненной группы направлений подготовки "Образование и педагогические науки" по направлению подготовки "Профессиональное обучение (по отраслям)"

Цель: повышение качества подготовки педагогических кадров для системы СПО в рамках укрупненной группы направлений подготовки «Образование и педагогические науки» по направлению подготовки «Профессиональное обучение (по отраслям)» (уровень образования бакалавриат и магистратура). Решаемые задачи: разработка модели выпускника основных профессиональных образовательных программ подготовки педагогических кадров для системы СПО уровня бакалавриата и магистратуры в рамках укрупненной группы специальностей и направлений подготовки «Образование и педагогические науки» (УГСН) «Образование и педагогические науки») по направлению подготовки «Профессиональное обучение (по отраслям)»; разработка обобщенной уровневой модели подготовки педагогических кадров для системы СПО уровня бакалавриата и магистратуры; разработка примерных основных профессиональных образовательных программ (ПООП) подготовки педагогических кадров для системы СПО уровня бакалавриата и магистратуры в рамках УГСН «Образование и педагогические науки» по направлению подготовки «Профессиональное обучение (по отраслям)» с использованием новых технологий реализации программ, сетевой формы реализации, модульного принципа построения программ, использование дистанционных образовательных технологий, с учетом разработанной модели подготовки педагогических кадров для системы СПО; организационное, методическое и кадровое обеспечение, экспертно-консультационная поддержка разработки и апробации основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров для системы СПО уровня бакалавриата и магистратуры в рамках УГСН «Образование и педагогические науки» по направлению подготовки «Профессиональное обучение (по отраслям)» с использованием новых технологий реализации программ, сетевой формы реализации, модульного принципа построения программ, дистанционных образовательных технологий, с учетом разработанной модели подготовки педагогических кадров для системы СПО.