РАЗРАБОТКА РОБОТОТЕХНИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ И СПЕЦИАЛЬНОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛ

Объект исследования – робототехника в социальной сфере. Предмет исследования – технические, педагогические, психологические, образовательные аспекты использование робототехники в социальной сфере. Цель работы – Разработка оборудования и методике его использования для проведения учебных занятий по направлению образовательная робототехника. Разработка программно-аппаратного комплекса на базе андроидного робота NAO и методики его использования для организации психокоррекционной работы в коррекционных школах. Разработка методики проведения мероприятий, направленных на популяризацию науки (робототехники). Методология сследования: в исследовании использованы следующие группы методов: теоретические (анализ литературы); эмпирические (анкетирование, моделирование, программирование); статистические (оценка значимости гипотезы ипроекта в целом). Полученные результаты: Уточнено ключевое понятие «образовательная робототехника» в его современном понимании и определен терминологический аппарат и методологии исследования. В рамках данного исследования даны дефиниции понятиям «робототерапия», «мобильная робототехника», «робототехнический фестиваль», и «робототехнические соревнования». Предложены подходы к использованию человекоподобных роботов при психокоррекции отклонений у аутичных детей. Предложен набор алгоритмов для андроидного робота NAO, реализующих задания для психокоррекции больных детей. Проведен эксперимент по определению эффективности использования человекоподобных роботов в психокоррекции отклонений детей с аутизмом. Разработан учебный мобильный робот – манипулятор для проведения занятий по робототехнике в коррекционной школе. Степень готовности к внедрению: В практику Центра психологической помощи при КамГУ им. Витуса Беринга внедрены курсы психокоррекции отклонений у аутичных детей, разработанные с использованием андроидного робота.