Методические подходы к формированию цифровых навыков у бакалавров педагогического вуза

Цель исследования: разработка методических подходов к формированию цифровых навыков у бакалавров педагогического вуза. Задачи исследования: 1. Анализ современного состояния научно-методических и нормативных материалов по проблеме формирования цифровых навыков у бакалавров педагогического вуза; 2. Определение методических подходов формирования цифровых навыков у бакалавров педагогического вуза; 3. Разработка уровней сформированности цифровых навыков будущих педагогов; 4. Разработка методических приемов и средств формирования цифровых навыков будщих педагогов. Сегодня значимость цифровых навыков для успешного развития общества уже не подвергается сомнению, как и то, что цифровая грамотность должна развиваться наравне с критическим мышлением, способностью к самообучению, креативностью. Вопрос о навыках будущего, куда непременно входят навыки цифровые, обсуждается в публикациях международного и российского уровнях. Цифровые навыки разнообразны и не ограничиваются общей цифровой грамотностью. К ним относятся общие (пользовательские) навыки и навыки специфические, связанные с конкретной профессиональной деятельностью. Цифровые навыки постепенно занимают место среди других общих компетенций и грамотностей, что не может не сказаться на содержании и практиках обучения, в том числе в высшем образовании при подготовке будущих педагогов. Это подтверждает актуальность исследования. В ходе исследования будет определено понятие «цифровые навыки», описаны виды цифровых навыков, которые могут быть сформированы или развиты при подготовке будущих педагогов, определены методические подходы формирования цифровых навыков у бакалавров педагогического вуза. Разработанные материалы будут способствовать эффективному формированию методических подходов подготовки будущего педагога к профессиональной деятельности в условиях цифровизации высшего профессионального образования.