Формирование профессиональных компетенций у студентов педагогического вуза в системе дополнительного образования

Под профессионально-педагогической компетентностью будущих педагогов различные авторы понимают совокупность свойств личности, которая включает способность и готовность к профессионально-педагогической деятельности, требует наличия психолого-педагогических и предметных знаний, умений, навыков и профессионально важных качеств личности в его будущей профессии. Единого подхода к оценке сформированности профессионально-педагогической компетентности не сложилось. В интегральную оценку сформированности профессионально-педагогической компетентности будущего педагога включают различные показатели (ценностно-мотивационный, когнитивный и др.), необходимо разработать авторский подход к оценке с учетом особенностей объекта исследования. В системе дополнительного образования студенты получают возможность углубить, конкретизировать знания в будущей профессии и дополнить ее новыми компетенциями. Необходимо провести анализ формирования педагогических компетенций в системе дополнительного образования вуза. Необходимо оценить различные траектории получения образования студентами в системе дополнительного образования. Анализ выявит потенциал системы дополнительного образования для формирования педагогических компетенций.