Промежуточные итоги разработки, апробации и внедрения инструментов мониторинга здоровья и оценки физических факторов риска современной среды воспитания и обучения в рамках реализации межрегионального проекта «сибирская школа – территория здоровья»

В отчете представлены промежуточные итоги работы по разработке, апробации и реализации основных инструментов мониторинга здоровья и современных факторов риска среды воспитания и обучения детей, , которые реализуются путем отработки блоков-модулей, разработанных в рамках задач первого пилотного этапа межрегионального проекта «Сибирская школа – территория здоровья» (далее Проект). Цель работы первого этапа – разработка, апробация и практическое внедрение инструментов мониторинга условий среды обучения, питания и здоровья школьников для создания в общеобразовательных организациях, оптимальных условий здоровьесбережения в условиях сложившейся инфраструктуры. По промежуточным итогам работы в рамках пилотного этапа Проекта за период 2022 года в рамках решения задач по «инженерно-техническому» модулю было разработано, апробировано и внедрено инженерно-техническое контрольно-измерительное оборудование, позволяющее обеспечивать бесконтактный круглосуточный мониторинг за параметрами микроклимата, а также программное средство для удобства и визуальности мониторинга параметров микроклимата с возможностью анализа архивных и фактических значений в режиме реального времени. По модулю «мониторинг питания и здоровья» была разработана и зарегистрирована программа ЭВМ, предназначенная для сбора информации по показателям здоровья и организации питания детского населения в организованных коллективах, обладающая широким функционалом и возможностями для образовательных организаций, подготовлено руководство пользователя и чек-листы по родительскому контролю. По итогам отработки и подготовки к реализации модуля «мониторинг и скрининг факторов риска, патологий риска и контингентов риска» разработано программное средство для оценки психоэмоционального состояния обучающихся для выявления детей групп риска с нарушениями эмоционально-волевой сферы и последующей ее коррекции учителями и родителями, в стадии доработки проект методических рекомендаций для родителей и педагогов «Коррекция психоэмоционального состояния обучающихся».