Научное обоснование системы гигиенических требований к образовательной нагрузке и условиям цифрового обучения детей и подростков

Отчёт 62 с., 3 рис., 21 табл., 49 источн. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ, ПРОФИЛАКТИКА, ОБУЧАЮЩИЕСЯ, ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НАГРУЗКА, ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, ИНФОРМИРОВАННОСТЬ, ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Объект исследований: старшеклассники, студенты колледжа, студенты вуза. Цель исследований: профилактика нарушений здоровья детей и подростков и снижение риска формирования патологии, обусловленной большой образовательной нагрузкой и активным использованием цифровых средств обучения в общеобразовательных организациях и организациях среднего профессионального образования. Методы исследований: гигиенические, медико-социальные, физиологические, статистические. Результаты работы и их новизна: дана гигиеническая оценка условий обучения в компьютерных классах и кабинетах информатики обучающихся с использованием инструментальных исследований показателей; оценены сочетанные риски роста нарушений самочувствия при нарушении гигиенических требований к организации работы обучающихся при использовании различных гаджетов; дана гигиеническая оценка безопасности цифровой среды при разных вариантах организации обучения подростков для обоснования профилактических программ безопасного использования цифровой среды; представлена характеристика образа жизни обучающихся, их психологического статуса, состояния здоровья при их высокой вовлеченности в цифровую среду в современных условиях; проведен анализ корреляций между параметрами биоэлектрической активности мозга и уровнем пользования экраном и клавиатурой; представлена оценка информированности обучающихся о здоровом образе жизни. Область применения результатов: обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия обучающихся, профилактика нарушений зрения, костно-мышечной системы, психоэмоционального состояния в условиях цифровой образовательной среды и при дистанционной форме обучения путём разработки нормативных и методических документов. Внедрение результатов НИР: Результаты исследований использованы при разработке методических рекомендаций «Методика оценки риска развития нарушения зрения и прогрессирования нарушений зрения под воздействием факторов среды образовательных организаций» (Москва, 2021), «Профилактика и коррекция нарушений осанки под воздействием факторов среды образовательных организаций» (Москва, 2021), «Профилактика развития и прогрессирования близорукости среди обучающихся в образовательных организациях» (Москва, 2022) и руководства по профилактике и обеспечению безопасных условий обучения «Визуальный контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований к условиям воспитания и обучения в образовательных организациях» (Москва, 2021). Значимость работы определяется вкладом в научно-техническое развитие страны в соответствии с приоритетами Стратегии научно-технического развития Российской Федерации в сфере развития цифрового обучения детей и подростков, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия обучающихся. Прогнозные предложения о развитии объекта исследования: внедрение результатов НИР, представляющих собой систему мероприятий по профилактике влияния большой образовательной нагрузки и неблагоприятных факторов цифрового обучения будет содействовать достижению ожидаемых результатов правительственной Концепции информационной безопасности детей и Стратегии развития информационного общества Российской Федерации на 2017-2030 годы в части обеспечения безопасной цифровой образовательной среды, что создаст условия для оптимального умственного и физического развития детей и подростков, сохранения их психического и физического здоровья, популяризации здорового образа жизни среди молодого поколения.