Методологические подходы к проведению междисциплинарных исследований в педагогических вузах

Отчет итоговый, 41 стр., 8 таблиц, 8 рисунков, 49 источников. Выполненное исследование имеет теоретический характер, что соответствует фундаментальным научным исследованиям; относится к направлению исследований "Подготовка и профессиональное развитие педагогических кадров". Ключевые слова: междисциплинарные исследования, методологические подходы, структурно-функциональная модель, педагогические вузы. Цель исследования – определение методологических подходов и разработка теоретического конструкта (модели) организации междисциплинарных исследований в педагогических вузах. Объект исследования – организация междисциплинарных исследований в педагогических вузах на основе интеграции содержания предметных дисциплин. Методы исследования: компаративистский, ретроспективный и феноменологический анализ документальных и литературных источников; факторный и кластерный анализ для выделения групп вузов по количеству реализуемых междисциплинарных программ; социологический опрос участников образовательных отношений педагогических вузов; анкетирование, интервьюирование, фокус-групповое обсуждение; обобщение и интерпретация полученных результатов; моделирование процесса организации и проведения междисциплинарных исследований; презентация имеющегося опыта. Полученные эмпирические данные подвергались статистической обработке с использованием пакета программ SPSS. Методология организации и проведения междисциплинарных исследований в педагогических вузах базируется на композиционной целостности системного, аксиологического, интегративного, средового, полисубъектного, компетентностного и синергетического подходов, отражающей концептуальный, организационный, содержательный, технологический и мониторинговый компоненты образовательного процесса и обеспечивающей возможность вариативного сочетания направлений, ориентиров и специфики организации соответствующей области подготовки педагогов. Результаты исследования представлены: анализом существующих практик организации и проведения междисциплинарных исследований в педагогических вузах России; разработанным диагностическим инструментарием (анкетами) к проведению социологического опроса; теоретическим обоснованием конструирования модели и композиционной целостности методологических подходов в соответствии с обозначенной целью; прикладными материалами, отражающими опыт проведения междисциплинарных исследований в педагогических вузах, участвующих в реализации данного проекта. Новизна полученных результатов подтверждается их оригинальностью и отсутствием тождественных разработок. Их значимость определяется возможностью практического применения композиционной целостности методологических подходов в разработке вариативных моделей организации междисциплинарных исследований в педагогических вузах. Прогнозируемые направления работы связаны с обоснованием целостной концепции, проектированием и описанием процессной модели организации междисциплинарных исследований в педагогических вузах. Форма внедрения – научные публикации, выступления на конференциях регионального, федерального и международного уровней Область применения результатов: образовательный процесс педагогических вузов, курсы повышения квалификации преподавателей, конкурсы студенческих работ. Потенциальными пользователями разработанных продуктов выступают педагогические вузы, научно-педагогические работники из числа ППС, студенты, представители работодателей, социальные партнеры.