Практико-ориентированная профессиональная подготовка будущих педагогов в ходе модернизации педагогического образования

Цель: теоретически обосновать и практически проверить организационно-педагогические условия, повышающие эффективность практико-ориентированной подготовки будущих педагогов в ходе модернизации педагогического образования. Уточнено представление «практико-ориентированная профессиональная подготовка будущих педагогов»; выяснены особенности организации практико-ориентированной профессиональной подготовки будущих педагогов; обозначена роль мотивационного компонента профессиональной готовности будущих педагогов как совокупность смыслообразующих мотивов, определяющая ценность будущей педагогической деятельности. Актуализированы программы практической подготовки будущих педагогов с учетом индивидуальных потребностей студентов и функциональных обязанностей университетского координатора и работодателя. Разработана структурно-функциональная модель практико-ориентированной профессиональной подготовки будущих педагогов; определены организационно-педагогические условия, повышающие эффективность практико-ориентированной профессиональной подготовки будущих педагогов; создана технология практико-ориентированной профессиональной подготовки будущих педагогов. Разработанные модель и технология способствуют повышению эффективности практико-ориентированной профессиональной подготовки будущих педагогов в ходе модернизации педагогического образования.Область применения: средние профессиональные и высшие учебные заведения.