Формирование информационной и коммуникационной компетентности будущих учителей начальных классов в условиях прикладного бакалавриата

20.06.2018

Разработана и внедрена модель формирования ИКТ-компетентности студентов прикладного бакалавриата - будущих учителей начальных классов, основанная на долговременном аудиторном и дистанционном взаимодействии студентов, учителей начальных классов и младших школьников. Разработаны авторские методики повышения уровня ИКТ-компетентности студентов - будущих бакалавров направления подготовки «Педагогическое образование» профиля подготовки «Начальное образование»: методика долговременного привлечения студентов к будущей профессиональной деятельности, методика разработки электронных образовательных ресурсов, методика сопровождения проектной деятельности учащихся. Создан диагностический инструментарий оценки уровня ИКТ-компетентности будущих бакалавров.

ГРНТИ

14.25.09 Методика преподавания учебных дисциплин в общеобразовательной школе

14.01.79 Кадры образования

14.35.07 Образование и обучение в высшей профессиональной школе

Ключевые слова

ИКТ–КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ИКТ–ГРАМОТНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

ПРИКЛАДНОЙ БАКАЛАВРИАТ

Детали

Автор

Баранова Ольга Владимировна

Вид

Кандидатская

Целевое степень

Кандидат педагогических наук

Дата защиты

14.06.2018

Организация защиты

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского».

Организация автора

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ивановский государственный университет"

Похожие документы

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

0.954

НИОКТР

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

0.954

НИОКТР

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

0.953

НИОКТР