Особенности подготовки будущего учителя к применению информационно-коммуникационных технологий учащимися общеобразовательных учреждений

Объект исследования: образовательный процесс в педагогическом вузе.Цель: теоретическое и экспериментальное обоснование особенностей подготовки будущих учителей к применению информационно-коммуникационных технологий учащимися общеобразовательных учреждений. Доказаны целесообразность и эффективность подготовки будущих учителей к применению ИКТ учащимися общеобразовательных учреждений; выявлено, что успешность профессиональной деятельности учителя и качество обучения зависят от уровня его готовности к применению ИКТ учащимися. Выделены особенности подготовки будущих учителей к применению ИКТ учащимися общеобразовательных учреждений; разработана система оценок мотивационного, содержательного и профессионального компонентов подготовки учителя к применению ИКТ учащимися. Предложена технология подготовки будущего учителя к применению ИКТ учащимися; разработана система критериев, показателей и уровней готовности будущих учителей к применению ИКТ учащимися общеобразовательных учреждений. Полученные результаты можно использовать при составлении учебных планов подготовки учителей, учебных программ, учебников и учебных пособий. Материалы исследования могут быть использованы на курсах повышения квалификации и переподготовки работников сферы образования.