Управление качеством образования в техническом университете на основе интегративной оценки профессионального развития студентов

Объект исследования: управление качеством образования в техническом университете. Цель работы: разработка концепции управления качеством образования в техническом университете на основе интегративной оценки профессионального развития студентов и способов корректировки процесса обучения на основе полученной информации. Методы исследования и аппаратура: теоретические, эмпирические, статистические, прогностические методы. Технология оценки уровня сформированности компетентности студента реализуется на базе информационной системы, которая включает в себя аппаратную часть и программное обеспечение. Теоретические и практические результаты и их новизна: Результаты исследования вносят вклад в развитие теоретических основ профессиональной подготовки инженерных кадров на основе отслеживания динамики их профессионального роста. Практические результаты представлены технологиями непрерывного оценивания соответствия уровня компетентности студентов технического университета требованиям стандарта и корректировки на основе этой оценки содержательных и процессуальных характеристик обучения. Научная новизна состоит в разработке методологии оценивания инженерных компетенций, определении функций интегративной оценки как источника информации, необходимой для управления качеством образования через создание условий для развития компетенций будущего инженера, что выражается в его готовности к решению профессиональных задач - созданию «инженерных продуктов». Степень и эффективность внедрения: результаты исследования внедрены в практику работы пяти государственных технических университетов, разработаны учебно-методические издания и монографии для обучающихся и преподавателей. Область применения: управление качеством профессионального образования.